通信障碍

有几种不同类型的通信障碍，包括以下内容：

• 表达语言障碍。富有表现力的语言障碍确定发表演讲的能力的发展延误和困难。

• 混合接受表达语言障碍。混合的接受表达语言障碍确定了理解口语和发表言论的能力的发展延误和困难。

通信障碍可能是发育或获取的。原因可能与生物问题有关，例如脑发育异常，或者可能在妊娠期间暴露于毒素，例如滥用物质或环境毒素如铅。在某些情况下，遗传因素有时被认为是有贡献的原因。

出于未知的原因，男孩们经常比女孩更频繁地诊断出沟通障碍。通信障碍的儿童通常也有其他精神疾病。

以下是通信障碍最常见的症状。但是，每个孩子可能会遇到不同的症状。

具有通信障碍的幼儿可能根本不会发言，或者可能会有一个有限的词汇。有些具有通信障碍的儿童难以理解简单的方向或无法命名对象。大多数具有沟通障碍的儿童能够在进入学校时发言，但是，他们继续沟通问题。

学龄儿童经常有问题理解和制定词语。青少年可能对理解或表达抽象创意有更多的困难。

通信障碍的症状可能类似于其他问题或医疗条件。始终咨询孩子的医生进行诊断。

当指出，当注意到他们的沟通延误时，大多数具有通信障碍的儿童首先参考语音和语言评估。通常会咨询儿童精神科医生，特别是当也存在情绪或行为问题时。综合评估还涉及心理测量测试（测试旨在评估逻辑推理能力，对不同情况的反应以及思维表现的反应;不考虑认知能力的心理测试。

沟通障碍的具体待遇将由您的孩子的医生，特殊教育教师以及言语/语言和心理健康专业人员确定：

• 您孩子的年龄，整体健康和病史

• 疾病的程度

• 无序类型

• 您孩子对特定药物或治疗的耐受性

• 对疾病过程的期望

• 你的意见或偏好

父母，教师和言语/语言和心理健康专业人士之间的协调努力为可能包括个人或团体补救，特殊课程或特殊资源的个性化待遇战略提供了基础。通常考虑两种方法。补救技术用于增加赤字领域的沟通技巧。第二种方法有助于儿童在他或她的优势上巩固他或她的沟通赤字。

目前未知了降低通信障碍发病率的具体预防措施。然而，早期发现和干预可以解决发展需求和学术困难，以提高通信障碍儿童所经历的生活质量。