贷款奖学金

的贷款项目在费城（Choc）的儿童医院（Choc）是联邦妇幼保健局的补助金的一年跨学科的奖学金。其使命是双重的：支持在医疗疾病和相关疾病的儿童照顾儿童的示范专业知识，技能和能力的发展，包括来自医学欠缺的人口的儿童;并灌输促进促进人际领导的素质，以提高这些儿童及其家人的生活质量和结果。

借是专业人士完成奖学金或最近完成了一个高级学位在医疗领域与孕产妇和儿童健康,家庭成员照顾儿童神经发育或相关条件,或一个人经历了残疾或慢性疾病在他们自己的生活,他们希望扩大自己的领导力知识和经验。

让孩子们的费城的历史，专业知识和同情是独一无二的也是医疗学员的最佳地点。

资助或无资金的长期职位

有资格获得资金支持，候选人必须是永久签证的美国公民或持有人，而目前尚未接受任何其他来源的联邦资助支持。

长期学员正式注册为贷款人。通过完成培训，他们将有300小时或更长的时间，并将完成整个贷款课程（临床和教学）。无论贷款资金如何，这些标准都适用。

例如，一年的儿科研究员有时会收到儿童医院的资金而不是借贷。只要他们参与奖学金年度的过程中，它们仍然被认为是Lend Mearthees。同样，其他学科可能有一个或多个学员可以在一个完整的基础上参与贷款。

在整个培训年度中，所有学员都必须在课程、社区、家庭和研究等方面履行所有的课程义务

长期的LEND Fellowship包括一个核心课程，包括旨在促进领导力发展的教学课程和体验活动。课程包括发育障碍的全面概述，自闭症谱系障碍的概述，独特的家庭问题，公共政策，跨学科案例会议，研究课程等等。经验培训的组成部分包括社区协作计划、家庭协作计划和一个受指导的研究项目。

在每个体验项目中，LEND研究员可以从他们参与的一系列选项中进行选择。例如，社区协作项目包括侧重于有慢性健康或发育问题的青年向成年过渡的项目;与无家可归的孕妇儿童收容所合作，为“早期启智计划”提供咨询，或努力改善被寄养儿童获得医疗保健的机会。

家庭合作的经历可能包括到有后天脑损伤或遗传疾病的孩子的家庭进行家访，参与父母支持小组，或与父母的支持者一起工作。LEND的研究员可以开发他们自己的研究项目，或者与LEND的教员在一个项目上合作。在这些选择的基础上，每个人开发一个个性化的培训计划(ITP)，他们有自己的纪律总监和一个LEND Mentor来满足LEND的需求

中期职位

中级学员可能会也可能不会得到LEND的资助。通过完成他们的培训，这些研究员将有150到299小时的接触时间，并且可能没有完成整个LEND课程(临床和教学)。

短期职位

短期学员不一定会得到LEND的资助。在完成培训后，这些学员将有40至149小时的接触时间，而且很可能还没有完成全部的LEND课程。

举办的学员可以进一步分类为来自其他机构的受训人员，他们通过其中一个借调核心学科：

• 物理和职业治疗的学生在各自的部门轮岗一个月
• 参加儿科学校心理学项目的心理学培训生
• 住院医师完成发育-行为儿科轮转

LEND Fellows与他们的学科主任和LEND Mentor一起制定一个个性化的培训计划，并记录培训目标的实现情况。这一承诺要求学员每周至少花费6-8小时参加LEND相关活动(核心课程课程包括在这一时间范围内):

• 参加每周课程和完整的课程任务
• 履行社区协作计划职责
• 履行研究项目职责
• 制作海报或在五月底的LEND领导力研讨会及海报日作口头报告

该奖学金包括一个核心课程，包括教学课程和体验项目。除了每周的课程，LEND还包括社区合作、家庭合作、研究和可选的跨学科临床经验方面的项目和经验。

借款课程

以下主题在提供作为研讨会，教学演示和基于案例的交互式学习方法的课程中解决：

• 神经发育和相关障碍概述
• 了解自闭症谱系障碍
• 残疾青年向成年过渡
• 领导技能：人际影响与冲突解决
• 跨学科团队动力学和跨学科案例会议
• 公共政策和具有特殊需求的儿童
• Family-Professional协作
• 神经发育障碍及相关疾病的研究
• 医疗保健管理局和特殊需要儿童
• 文化上胜任护理的基础
• 婴儿和幼儿喂养疾病
• 辅助技术

LEND学院代表了广泛的医疗保健专业，包括在宾夕法尼亚大学及其医学院、社会工作学院、护理学院和教育学院任职的成员，以及在费城儿童医院担任领导角色的个人。患有神经发育障碍和相关疾病的儿童的父母，以及患有这些疾病的成年人，在LEND项目中发挥着积极的作用，作为教师和导师，以确保研究员理解以家庭为中心的、具有文化能力的服务提供模式。来自残疾人权利网络、宾夕法尼亚州教育法律中心、天普大学残疾研究所和其他社区组织的客座发言者定期出席。

社区协作计划

贷款计划提供了具有短期经验或通过几个社区或社区参与计划进行短期经验或进行深入社区领导项目的机会。贷款研究员进行社区领导项目，可以从以下选项中开发一个与社区预先的项目和贷款教师。其他选项也可用。

• 过渡到成年项目，包括切碎职业道路和到达工作坊
• CHOP的无家可归者健康倡议
• CHOP的早期领先计划
• 为参与儿童保护服务的智障父母探索独特的问题

研究项目

LEND研究计划包括一个正在进行的课程和期刊俱乐部。有兴趣在受指导的研究计划中担任领导的研究员可以选择进行研究领导计划。

在奖学金年初，每个人都与他或她的纪律董事及其贷款导师一起制定个性化培训计划。Lend Mentors包括Lend Director（Nathan Blum，M.D.），副主任（Judith Silver，Ph.），或者在自闭症训练贷款主任（Judith Miller，Ph.）上的自闭症轨道上的贷款研究员。ITP地址借贷计划目标，并指出每个家伙如何根据借贷课程提供的选项范围完成奖学金需求。贷款课程委员会审查并批准了每个同事的ITP。在培训年度的过程中，该研究员预计将定期与贷款导师定期会面，讨论实现目标的进展。课程委员会每个学期还审查和评估了进度，并向研究员和纪律董事发送了进度报告。

申请程序因学科而异。请参阅以下各学科的申请说明。

每年9月至5月接受申请，7月开始培训。

听力学

资格

• 目前正在攻读听力学临床博士(AuD)课程，除第四年实习外，所有学位要求均满足。
• 熟练掌握儿科人群的各种听力评估和治疗程序。
• 基本的研究技能，包括对研究方法、设计和统计的一般理解。

申请流程

申请将被接受至9月10日。申请在滚动的基础上进行审核，并鼓励提前提交。

请将以下材料提交给Lyndsey Chiaia, Au.D。, CCC-A。

• 一页论文(主题:你为什么要寻求儿科实习，你的实习目标是什么?
• 兴趣信
• 本科和研究生学术成绩单副本
• 简历（CV）

牙科

贷款人可以在硕士级别或以上的研究生培训中注册。

申请流程

请将以下资料提交至burtonb.chop.edu：

• 三封推荐信
• 兴趣信
• 成绩单副本
• 简历（CV）
• 已完成的贷款应用（Word）

发展和行为儿科

希望参加贷款计划作为长期学员的儿科医生必须在费城儿童医院的三年发育行为儿科奖学金计划中申请一席之地。有关这一团伙计划的更多信息并申请，请访问发展-行为儿科协会网站．

家庭成员

潜在申请人必须是具有神经发育和/或相关残疾的儿童的父母。

申请流程

请将以下材料提交给艾米·克拉奇曼，家庭顾问，LEND Family Collaboration，kratchmana.chop.edu：

• 三封推荐信
• 兴趣信

遗传咨询

遗传咨询贷款研究员必须是阿卡迪亚大学的学生的遗传咨询硕士计划。要查找有关规定的更多信息，请访问阿卡迪亚大学的网站或联系Kathleen D. Valverde, MS, CGC，valverdk@arcia.edu.．

医疗管理

贷款人可以在硕士级别或以上的研究生培训中注册。

申请流程

请将以下资料提交至burtonb.chop.edu：

• 三封推荐信
• 兴趣信
• 成绩单副本
• 简历（CV）
• 已完成的贷款应用（Word）

护理

理想候选人护理相交的位置通常是那些已经完成了硕士项目在儿童或家庭护理或post-masters或博士感兴趣的学生奖学金作为开发专业化的工作方式与儿童发育障碍和慢性健康状况。由于大多数护理硕士课程的要求(这是全日制的，包括在教员指导下的临床轮转)，护士通常不能做作为硕士学位课程一部分的奖学金。申请者来自当地的研究生护理项目，包括:

• 宾夕法尼亚大学
• 德雷塞尔大学
• 威得恩大学
• 特拉华大学

护理研究员为LEND团队做出了重大贡献，他们带来了护理评估(身体和心理)的临床技能，以及临床批判性思维的专业知识，这是他们教育的主要部分。他们还可以提供病人-家庭教育和护理协调方面的专业知识，这也是他们研究生培训的一个组成部分。

申请流程

请将以下材料提交给Margaret Souders，Phd，CRNP，souders@email.chop.edu：

• 三封推荐信
• 兴趣信
• 成绩单副本
• 简历（CV）
• 已完成的贷款应用（Word）

营养

为LEND候选人提供营养学科的两个教育层次的职位:

• 培养硕士学位或高度相关领域的博士学位
• 营养或相关领域博士后

申请流程

请将以下材料提交给MD Virginia Stallings，stallingsv.chop.edu：

• 三封推荐信
• 兴趣信
• 成绩单副本
• 简历（CV）
• 已完成的贷款应用（Word）

考生可在全年任何时间接受报名;然而，7月的开始日期是可取的。该职位提供一年，并有可能续签一年。应聘者很少会被考虑接受少于一年的培训。

职业治疗

职业治疗师希望作为长期受修生参加LEND项目，必须申请费城儿童医院为期一年的儿科职业治疗奖学金项目的职位。请访问职业治疗儿科奖学金项目网站获取更多信息。

物理疗法

物理治疗师希望作为长期学员参加LEND项目，必须申请费城儿童医院为期一年的儿科物理治疗住院医师项目的职位。有关这个住院医师培训计划的更多信息，请参阅儿科物理治疗居住计划页。

心理学

想要作为长期受训者参加LEND项目的心理学预科生必须申请为期一年的预科生职位心理学实习项目在费城的儿童医院。

博士后心理学候选人希望参加贷款计划作为长期学员的候选人仅限于在费城儿童医院接受的个人接受博士学位职务奖学金，参与贷款计划以个人为基础考虑。

自我倡导者

申请人将成为自己生命中经历残疾的人（从童年或青春期开始），谁想扩大他们对残疾的知识，并制定他们的领导技能，以帮助儿童，家庭和其他残疾人。学士学位是首选的。

请将以下文件提交给LEND项目经理Bernadette Burton:burtonb.chop.edu

• 兴趣信
• 恢复
• 两个参考信

社会工作

贷款人可以在硕士级别或以上的研究生培训中注册。

申请流程

请将以下材料提交给Susannah M. Horner，LCSW，horners.chop.edu：

• 三封推荐信
• 兴趣信
• 成绩单副本
• 简历（CV）
• 已完成的贷款应用（Word）

特殊教育

特殊教育贷款人必须是寺庙大学的特殊教育计划的学生。要查找有关规定的更多信息，请访问寺庙的网站或联系Kathryn Burke，PHD ATkburke@temple.edu．

语言语音病理学

申请人必须在语言病理学中完成硕士学位计划，并有资格开始ASHA临床团契。SLP Lend Fellow有23％的他/她致力于贷款，77％致力于语言病理学部。

申请流程

请申请临床奖学金careers.chop.edu．鼓励申请人在其申请中包含其课程（简历）和求职信。

下载我们的借款小册子有关我们的奖学金计划的更多信息。有关一般咨询，请在215-590-636联系计划经理Bernadette Burton或burtonb.chop.edu．